Optimalisasi Media Kartu Berbasis Kontekstual terhadap Peningkatan Keterampilan Menyusun Kalimat Majemuk Siswa Kelas XI

Siti Yuliana; Setyorini Dwi Agustini; Dewi Untari

Authors

Siti Yuliana Universitas dr. Soebandi
Setyorini Dwi Agustini Universitas dr. Soebandi
Dewi Untari Universitas dr. Soebandi

Keywords:

Perubahan Keterampilan, Kalimat Majemuk, Keterampilan Menulis, Media Kartu, Pembelajaran Kontekstual

Abstract

Keterampilan menyusun kalimat majemuk termasuk kompetensi kebahasaan penting yang perlu dikuasai siswa jenjang menengah atas, meskipun capaian siswa di lapangan pada umumnya masih belum optimal sehingga menuntut strategi pembelajaran yang lebih kontekstual. Sejumlah kajian sebelumnya telah mengungkap manfaat media kartu maupun pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) yang diterapkan secara terpisah, namun integrasi keduanya secara terukur pada materi kalimat majemuk melalui rancangan eksperimen masih jarang dilakukan. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas optimalisasi media kartu berbasis kontekstual dalam meningkatkan keterampilan menyusun kalimat majemuk siswa kelas XI MA Al-Misri. Desain penelitian menggunakan kuantitatif pre-experimental dengan pola one group pretest-posttest, yang diikuti oleh 32 siswa hasil purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes tertulis yang dilengkapi lembar observasi dan rubrik penilaian, selanjutnya dianalisis menggunakan uji statistik parametrik yang sesuai (uji-t berpasangan), dilengkapi perhitungan N-Gain dan effect size. Hasil analisis memperlihatkan kenaikan skor rata-rata siswa adalah 66,12 pada tahap pretest, 84,53 pada tahap posttest, disertai hasil uji-t yang signifikan (p = 0,000 < 0,05), N-Gain sebesar 0,54 (sedang), serta effect size sebesar 2,98 (sangat besar). Dengan demikian, optimalisasi media kartu berbasis pembelajaran kontekstual terbukti efektif menunjang keterampilan menyusun kalimat majemuk siswa kelas XI MA Al-Misri, dan berpeluang menjadi alternatif strategi pembelajaran bahasa yang dapat diterapkan pula pada konteks sekolah lain.

References

M. Hayati, O. Kurniaman, and Z. Zufriady, “Analisis Kemampuan Menulis Kalimat Majemuk Siswa Kelas Vi Sd Negeri 105 Pekanbaru,” J. PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 2, no. 6, p. 856, 2018, doi: 10.33578/pjr.v2i6.6510.

W. Agastya and Aripin, “Pemetaan Emosi Dominan pada Kalimat Majemuk Bahasa Indonesia Menggunakan Multinomial Naïve Bayes,” J. Nas. Tek. Elektro dan Teknol. Inf., vol. 9, no. 2, pp. 171–179, 2020, doi: 10.22146/jnteti.v9i2.157.

N. Z. Yumni, Chaerunnissa, I. N. Hadana, S. D. Arimbi, and A. P. Y. Utomo, “Analisis Kalimat Majemuk dalam Novelet Wayang Tembang Cinta Para Dewi pada Bab ‘Dendam Abadi Seorang Dewi’ Karya Naning Pranoto,” J. Ris. Rumpun Ilmu Bhs., vol. 1, no. 1, pp. 71–87, 2022, doi: 10.55606/jurribah.v1i1.124.

V. N. Januari, M. D. Gui, C. R. Putri, and M. Islaku, “Mosikolah ( Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial ) Struktur Bahasa Dalam Kalimat Majemuk,” vol. 1, no. 1, pp. 92–98, 2023.

S. Ningsih, A. E. Rochiyati, B. Wibisono, A. Mutiah, and T. Patmiati, “Bahasa Indonesia Untuk Mahasiswa,” 2007, Penerbit ANDI, Yogyakarta.

H. Djafar and L. B. Masalah, “PENGGUNAAN KALIMAT MAJEMUK DALAM KARYA TULIS,” vol. IX, no. 2, pp. 219–228, 2017.

M. Hasan, Milawati, Darodjat, H. Khairani, and T. Tahrim, Media Pembelajaran. 2021.

D. Saleh & Syahruddin, Media Pembelajaran. 2023. [Online]. Available: https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran

I. P. Sugiantara, N. M. Listarni, and K. Pratama, “Urgensi Pengembangan Media Pembelajaran Lingkaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” J. Literasi Digit., vol. 4, no. 1, pp. 73–80, 2024, doi: 10.54065/jld.4.1.2024.448.

A. I. Kharisma, M. M. Huda, and S. Shinta, “Penggunaan Tehnik Permainan Menyusun Kalimat Dengan Media Kartu Kata Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Kelas III SDN Tambakrigadung 2,” J. Jendela Pendidik., vol. 2, no. 01, pp. 131–137, 2022, doi: 10.57008/jjp.v2i01.138.

Z. Safitri, Mukmin, and Rendisabana, “Media Kartu Dan Pembelajaran Kolaboratif:Upaya Meningkatkan Penguasaan Dasar-DasarNahwu Di Smp Azharyah Palembang,” Nady Al-Adab J. Bhs. Arab, vol. 22, no. 3, pp. 54–69, 2025.

F. G. Ashri, A. Wahidy, and S. A. Utami, “Pengaruh Model CTL Berbentuk Kartu Kata terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Negeri 1 Sukarami OKI,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, pp. 272–282, 2025.

S. Yuliana, S. D. Agustini, and D. Untari, “Optimalisasi Keterampilan Menulis Kalimat Majemuk melalui Media Pembelajaran Kartu pada,” vol. 7, no. 2, pp. 2792–2798, 2026.

R. Aulya, Z. Zulyusri, and R. Rahmawati, “Media Pembelajaran Berbentuk Kartu dengan Metode Permainan UNO pada Materi Protista,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik., vol. 5, no. 3, p. 421, 2021, doi: 10.23887/jppp.v5i3.34743.

I. E. Aris, S. Wijaya, and N. Ilannur, “PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ATRAKTIF ROPIBEL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN SINGAPADU KECAMATAN CURUG KOTA SERANG,” vol. 06, pp. 62–73, 2021.

I. Lenaini, “TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL PURPOSIVE DAN SNOWBALL SAMPLING,” vol. 6, no. 1, pp. 33–39, 2021.

N. A. Ahqaf, “Relevansi Filsafat Realisme dalam Pembelajaran Abad Ke-21 Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning ( CTL ),” vol. 10, pp. 494–500, 2025.

F. Mokhtar, S. Jumaeda, and E. Wahyunanto, “Kelayakan instrumen kinerja dosen bidang pengajaran,” vol. 3, no. 1, pp. 1–8, 2023.

N. Siregar, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai Sumber Belajar pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Materi Bentang Alam,” vol. 8, no. 4, pp. 1698–1707, 2024, doi: 10.35931/am.v8i4.4071.

E. Mulyana, “PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPS MELALUI PEMBELAJARAN CONTROVERSIAL ISSUES DAN GROUP INVESTIGATION,” pp. 131–142, 2013.

Indrayani, H. Pagarra, and D. P. Reski, “Penerapan Media Kartu Kata dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Menyusun Kalimat dari Kata Acak di Kelas 1 UPT SD Negeri 256 Pinrang,” vol. 3, no. November, pp. 367–372, 2021.

Y. Eliyana and M. A. Wulandari, “Pembelajaran keterampilan menulis puisi sederhana pada siswa sd kelas iv dengan menggunakan pendekatan kontekstual berbantuan media kartu kata,” vol. 04, no. 01, pp. 82–88, 2021.

H. Nissa, P. Teknologi, K. Pendidikan, and P. Kemdikbud, “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMK THE EFFECT OF THE CONTEXTUAL LEARNING MODEL FOR INCREASE VOCATIONAL STUDENT ’ S LEARNING OUTCOMES OF INDONESIAN LANGUAGE,” pp. 1–11, 2014.

Napisah, S. Bachri, Thalib, and Latang, “Pengaruh Penggunaan Kartu Kata terhadap Keterampilang Menulis Siswa Kelas IV,” vol. 7, pp. 4411–4418, 2024.

E. Y. Fachrunnisya, “Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Kontekstual Materi Melihat Karena Cahaya Mendengar Karena Bunyi Kelas V Sekolah Dasar,” vol. 9, pp. 149–163, 2026.