Analisis Kesalahan Berbahasa pada Tugas Akademik Mahasiswa Universitas dr. Soebandi dalam Konteks Komunikasi Ilmiah

Setyorini Dwi Agustini; Siti Yuliana; Dewi Untari; Mainike Silvi Rety Badian

Authors

Setyorini Dwi Agustini Universitas dr. Soebandi
Siti Yuliana Universitas dr. Soebandi
Dewi Untari Universitas dr. Soebandi
Mainike Silvi Rety Badian Politeknik Masamy Internasional

Keywords:

Kesalahan Berbahasa, Tugas Akademik, Mahasiswa, Bahasa Indonesia, Komunikasi Ilmiah

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis secara mendalam bentuk-bentuk kesalahan berbahasa Indonesia dalam tugas akademik mahasiswa Universitas dr. Soebandi serta mendeskripsikan persepsi dan kebiasaan menulis mahasiswa sebagai data pendukung. Kajian ini mengisi kesenjangan penelitian terdahulu yang kerap menempatkan naskah akademik semata-mata sebagai produk akhir terisolasi tanpa mengonfrontasikannya dengan faktor pemahaman kebahasaan pembelajar. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang didukung survei deskriptif, penelitian menganalisis 16 tugas paragraf akademik yang dipilih secara purposif dari 40 tugas mahasiswa, serta data kuesioner dari 74 responden. Analisis linguistik mencakup tataran ejaan, sintaksis, morfologis, dan semantik. Hasil penelitian menemukan 208 kesalahan berbahasa, yang didominasi oleh kesalahan ejaan sebanyak 129 temuan (62,02%), disusul kesalahan sintaksis 52 temuan (25,00%), semantik 24 temuan (11,54%), dan morfologis 3 temuan (1,44%). Kesalahan ejaan terbanyak meliputi penulisan kata depan, spasi, kata baku, kata ulang, dan salah ketik. Sementara itu, data kuesioner mengungkap adanya diskoneksi antara persepsi pemahaman kaidah mahasiswa yang tergolong cukup baik (85,14%) dan tingginya frekuensi kesalahan teknis dalam draf tulisan. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengungkapan paradoks antara kompetensi teoretis yang dirasakan mahasiswa dan performa tulisan empiris, yang menegaskan urgensi pembiasaan penyuntingan kolaboratif terstruktur dan pemanfaatan aplikasi kebahasaan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi.

References

A. F. B. Barus, A. T. A. Pasaribu, and L. Tansliova, “Tantangan dan Solusi Penggunaan Bahasa Indonesia Yang Efektif Dalam Diskusi Akademik Untuk Meningkatkankan Kemampuan Berbahasa Mahasiswa Milenial,” Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris, vol. 2, no. 2, pp. 162–171, 2024.

C. R. Ningsih, K. Pardede, Y. T. C. Malau, and E. P. Wuriyani, “Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Teks Akademik: Studi Linguistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa,” Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi, vol. 2, no. 1, pp. 169–173, 2025.

A. F. Hamdani, M. R. Chesio, M. R. F. Handoko, D. A. Nainggolan, and H. Chairunisa, “ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA PADA KARYA TULIS ILMIAH,” IdeBahasa, vol. 6, no. 2, pp. 288–296, 2024.

C. Aulia, E. Simaremare, M. A. Kautsar, and R. F. Lumbangaol, “Analisis Terhadap Kesalahan Berbahasa Indonesia Dalam Artikel Yang Membahas Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Strategi Pikir Plus Dengan Memanfaatkan Media Gambar Peristiwa,” vol. 6, no. 3, pp. 105–111, 2025.

M. Agkris and S. B. T. Simorangkir, “Analisis Kesalahan Sintaksis Dalam Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,” Dharmas Education Journal (DE_Journal), vol. 4, no. 2, pp. 540–549, 2023, doi: 10.56667/dejournal.v4i2.1086.

A. Ginting, “Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Dengan Menumbuhkan Minat Membaca Melalui Pemodelan Pada Siswa Kelas I SD Negeri 060886 Medan,” Keguruan, vol. 10, no. 1, pp. 9–19, 2022.

S. Hartati and K. Anwar, “Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Berbahasa Indonesia di MIN 3 Gunungkidul,” EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), vol. 3, no. 1, pp. 23–34, 2023.

S. Tarigan, “Meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis proyek,” Indonesian Journal of Educational Development (IJED), vol. 2, no. 1, pp. 148–157, 2021.

A. P. Wahyuni, A. R. A. Purba, and H. F. Rangkuti, “Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Mengoptimalkan Keterampilan Berbicara Anak di MI Al-Hasanah Medan,” JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, vol. 2, no. 2, pp. 70–79, 2023.

F. Agustin, T. Y. Purba, S. B. F. Ujung, and M. Surip, “DAMPAK KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA TERHADAP MAHASISWA DAN KESEJAHTERAAN LINGKUNGAN PERKULIAHAN,” Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa, vol. 7, no. 2, pp. 1–7, 2025, [Online]. Available: https://ejournal.warunayama.org/index.php/argopuro/article/view/1107

J. W. Creswell, “Research design-qualitative, quantitative, and mixed methods approaches,” SAGE, California, 2009.

A. Rachman, (Cand)E. Yochanan, A. I. Samanlangi, and H. Purnomo, Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. 2016.

H. G. Tarigan, Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa, 1986.

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, “Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD) Edisi V,” Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Accessed: Jul. 01, 2026. [Online]. Available: https://ejaan.kemendikdasmen.go.id

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, “Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring,” Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Accessed: Sep. 23, 2026. [Online]. Available: https://kbbi.kemendikdasmen.go.id/Beranda

M. Rozani, A. Asista, and L. Hartati, “Kesalahan Berbahasa Mahasiswa Universitas Bangka Belitung: Studi Kasus Makalah Mahasiswa,” Jurnal Bindo Sastra, vol. 8, no. 1, pp. 36–46, 2024.

U. Maulida, “Kesalahan Berbahasa Tataran Ejaan, Morfologi, dan Sintaksis Skripsi Mahasiswa Program Studi PGMI Binamadani,” Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, vol. 4, no. 1, pp. 24–34, 2021.

E. B. Nababan, D. Kusuma, T. Rizkina, and A. Sastromihardjo, “Analisis Kesalahan Sintaksis Pada Artikel Jurnal Ilmiah Mahasiswa [Analysis Of Syntax Errors In Student Scientific Journal Articles],” Polyglot: Jurnal Ilmiah, vol. 21, no. 1, pp. 51–68, 2025.

M. T. Palupi, “Analisis Kesalahan Berbahasa pada Karangan Argumentasi Mahasiswa Peserta Perkuliahan MKU Bahasa Indonesia di Universitas PGRI Yogyakarta,” Jurnal Skripta, vol. 1, no. 1, 2015.