Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Narasi Digital untuk Meningkatkan Kreativitas Menulis Siswa

Awaludin Syahputra; Rahmat Nurdiansyah

doi:10.69688/simataniari.v3i1.96

Authors

Awaludin Syahputra SD Negeri 12451126
Rahmat Nurdiansyah SD Negeri 12451126

DOI:

https://doi.org/10.69688/simataniari.v3i1.96

Keywords:

Narasi digital, Pembelajaran bahasa indonesia, Kreativitas menulis, Inovasi pembelajaran, Iterasi digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Narasi Digital dalam meningkatkan kreativitas menulis siswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat kreativitas dan keterampilan ekspresi ide siswa dalam pembelajaran menulis konvensional yang cenderung berpusat pada guru dan minim pemanfaatan teknologi. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa tingkat sekolah menengah pertama yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan narasi digital melalui integrasi media audiovisual, platform presentasi interaktif, dan penugasan proyek berbasis cerita digital, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan menulis kreatif, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada skor kreativitas menulis siswa di kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Peningkatan tersebut terlihat pada aspek orisinalitas ide, pengembangan alur, penggunaan bahasa imajinatif, dan kohesi narasi. Selain itu, siswa menunjukkan motivasi dan keterlibatan belajar yang lebih tinggi. Simpulan penelitian ini adalah bahwa Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Narasi Digital efektif dalam meningkatkan kreativitas menulis siswa dan dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran bahasa di era digital

References

Ananda, R., & Fitriani, S. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Narasi Digital (Digital Storytelling) dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 14(1), 12–28.

Daryanto, M., & Dwicahyono, S. (2023). Integrasi Media Pembelajaran Inovatif di Era Digital: Teori dan Implementasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan Modern, 11(2), 154–168.

Hidayat, N., & Zulaeha, I. (2022). Efektivitas Penggunaan Platform Canva dalam Pembelajaran Menulis Narasi Digital bagi Siswa Menengah Pertama. Lingua: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 19(1), 45–58.

Irawan, A., & Sari, D. P. (2024). Penerapan Model Project-Based Learning Berbantuan Narasi Digital untuk Menstimulasi Kreativitas Menulis Cerpen. Jurnal Inovasi Pembelajaran Bahasa, 10(1), 30–44.

Kurniawan, D. (2023). Multiliterasi di Era Digital: Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Konten Audio-Visual. Jurnal Pedagogi Bahasa, 10(3), 210–225.

Lestari, W., & Mulyadi, A. (2021). Analisis Kreativitas Menulis Siswa Melalui Media Digital Storytelling: Studi Eksperimen di Sekolah Dasar. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 7(2), 567–580.

Nugraha, S. (2022). Model Pembelajaran Menulis Berbasis Teknologi: Tantangan dan Peluang dalam Meningkatkan Ekspresi Diri Siswa. Jurnal Pendidikan Menengah Indonesia, 8(2), 89–101.

Pratama, R., & Utami, S. (2024). Digital Storytelling sebagai Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Generasi Z. Jurnal Literasi Digital Indonesia, 5(1), 12–25.

Putri, R. E., & Rahayu, T. (2021). Pengaruh Penggunaan Media YouTube dan CapCut dalam Proyek Menulis Narasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Instruksional, 9(2), 130–145.

Ramadhan, S., & Sukma, E. (2020). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Narasi Digital di Masa Pandemi dan Pasca-Pandemi. Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra, 11(1), 77–92.

Sholeh, M. (2022). Teori dan Praktik Digital Storytelling dalam Pembelajaran Bahasa: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis. Jurnal Edukasi Bahasa, 8(2), 40–55.

Wibowo, T. (2020). Eksplorasi Kreativitas Siswa dalam Penulisan Naskah dan Produksi Narasi Digital pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 6(3), 198–212.